-
"Дети как Дети" - это площадка творческого взаимодействия детей и выпускников, сотрудников детских домов и школ-интернатов, волонтеров и представителей общественности.
Название проекта родилось в 2001 году в Московском детском доме №6, где ребята задумали выпускать свой журнал... Постепенно в процесс включались новые люди, развивалась идея, появились новые направления. Так, общими усилиями ручеек превратился в светлый и добрый поток дружеского общения взрослых и детей.
Сегодня это уже широкое общественное движение «Дети как Дети», где в составе Объединенной детско-юношеской редакции творят дети и выпускники социальных учреждений, а некоммерческие организации и волонтеры курируют отельные направления в поддержку детей. Это открытый проект, куда по сути входит каждый, кому небезразлична судьба детей и судьба всего человечества. Это наш СВАМИ общественный творческий проект!
Неизменную поддержку Проекту оказывает давний друг детей - Благотворительный фонд «Детский дом». Фонд один из первых встал у основания этого Проекта, взял под свою опеку выпуск журнала "Дети как Дети" и поддержал его в трудный период. И по сей день Фонд издает журнал и распространяет его по детским домам России.
-
Школа добра и понимания
В 1969 году на базе детского дома была создана школа-интернат № 2, призванная обучать детей с проблемами в развитии. В итоге за годы своего существования школа стала настоящим домом для детей с ограниченными возможностями здоровья.
На сегодняшний день в школе-интернате обучаются 175 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 109 детей-инвалидов. Основной задачей коллектива интерната является подготовка выпускников к самостоятельной жизни, чтобы они могли безболезненно адаптироваться в обществе. Поэтому наряду с общеобразовательными предметами важное место отводится урокам трудового обучения и коррекционным курсам.
В школе-интернате педагоги постарались создать для каждого ребенка такое образовательное и воспитательное пространство, которое давало бы возможность с интересом учиться, активно участвовать в детских праздниках, заниматься творчеством, спортом.
В школе сложились добрые отношения, взаимопонимание. Учитывая реальный, отнюдь не благополучный прошлый опыт наших детей до поступления в школу-интернат, можно сказать, что она стала тем местом, где воспитанники осваивают и усваивают позитивные жизненные ценности. Это достигается благодаря системе воспитательной работы, организованной на основе совместной деятельности взрослых и детей. Все блоки воспитания педагоги сосредоточили вокруг каждого отдельно взятого ребенка, какими бы разными они ни были в многоликом детском коллективе, со своими качествами и проявлениями.
Самая притягательная и позволяющая раскрыть способности, наклонности детей – это работа по интересам, кружковая работа. У нас действует целая сеть кружков. Дети с удовольствием посещают их, у них появляется тяга к общению, они чувствуют себя нужными, что-то знающими и умеющими. Бывая со своими творческими работами на выставках, наши дети с удовольствием замечают, что их работы не хуже других. И тогда в глазах появляется блеск, а на лицах – улыбка.
О деятельности двух творческих объединений: «Юный турист» (руководитель Луиза Гильмутдинова) и «Проба пера» (руководитель Анна Самасадкина) – мы хотели бы рассказать на страничках вашего журнала.
Н.Р. Захарова,
заместитель директора по ВР
Нефтекамской школы-интерната № 2
Моя семья
Меня зовут Залия. Мне 12 лет. Я учусь в школе-интернате №2 в 5 классе.
Я люблю свою маму. Моя мама самая красивая. И хотя она иногда ругается, я пытаюсь ее развеселить. Мы дарим ей подарки. Мы проводим дома всякие праздники.
Я люблю свою семью. У меня есть братишка и брат. Моему брату 13 лет, а братишке год и семь месяцев. Братишку зовут Азамат, а брата зовут Фларит, маму – Гульнара. Мы пока живем в деревне у бабушки. Бабушку зовут Файруза. А скоро будем жить в городе. Моей маме 34 года. Мы очень дружная семья. У меня есть две бабушки. Мы живем в деревне Старый Буртук. В нашей деревне есть река. Мы там купаемся. И еще есть река, где нет дна. Но мы все равно там купаемся. Наша деревня самая красивая. По утрам из нашего окна слышны песни птиц.
Однажды в наш дом пришел еж. Он был голодный. Мы накормили его молоком, дали хлеба и выпустили его. А летом, когда мама пошла в поле, она нашла там дикую утку, она плавала в реке. А потом она уплыла.
Еще у меня есть собака. Рекс, она самая хорошая собака. Мы с ней гуляем, играем. Когда я в школе, она стоит возле моих ворот и ждет, когда я выйду и накормлю ее. Когда я уезжаю, она провожает меня. Я по ней скучаю.
Залия Хаматова 5а класс
Нефтекамская Школа-интернат №2
-
Притча — это небольшой рассказ, аллегорический по форме и нравственно-дидактический по цели. Это рассказ с нравоучительным выводом. Мы предлагаем детям и взрослым обсудить нашу сказку про кактус и сделать правильный вывод, ответить на наши вопросы и продолжить эту тему.
ЦВЕТОК КАКТУСА
Красота души может проявляться во всех и во всем.
Даже в цветке кактуса...
Однажды утром в жаркой пустыне, где утро и день одинаково знойные, родился цветок. Это был кактус. Он стал десятым ребенком в большой семье. Все дети в этой семье получали железное воспитание. Им полагалась лишь капелька влаги в неделю. Такое воспитание давало свои плоды. Кактусы вырастали выносливыми и молчаливыми. Они умели терпеть, не задавая лишних вопросов. Десятый ребенок был другим. Он задавал вопросы. Сначала своей матери и братьям, а затем, так и не дождавшись их ответа, всем, кого видел вокруг. «Интересно, можно ли утонуть в песках? — думал кактус. «А небо — это тоже песок? Но почему оно другого цвета? Почему оно так редко плачет, ведь его слезы дают нам столько свежести!?
Его мать сердилась и ворчала: «Ты спрашиваешь слишком много... для кактуса. Ты должен молчать и терпеть... как все мы!»
Но кактус не хотел терпеть. Непереносимая холодность, исходившая от его гордо молчавших, таких неуязвимых собратьев, томила и жгла его сердце. И он разговаривал с солнцем и песками, ветром и редким дождем, а ночами — с далекими звездами. Все они пели ему свои песни о земных и небесных мирах, о жизни других...
«Другие! Вот бы увидеть их!» — мечтал кактус.
Пески рассказали ему о людях. О людях они знали бесконечно много! Это были увлекательные истории: веселые и печальные, тревожные и даже страшные.
«Люди! Как они выглядят? Вот бы дотронуться до них иглами», — вздыхал мечтатель.
«Ха-ха-ха», — смеялись звезды. «Люди не любят колючих. Они убегают от того, кто делает им больно... Им нужно светить, тогда они тоже светятся и остаются с тобой... навсегда», — так говорили звезды.
«Пески рассказывают, что люди знают все на свете. Они не молчат, как мы...», — размышлял кактус.
«Да, они не молчат... Если безмолвствует их язык, то говорят их глаза, сердце и душа», — говорили кактусу звезды.
«Душа! Что это? Есть ли это, у нас, кактусов?!» — спрашивал кактус.
И вот однажды случилось чудо. Кактус увидел людей и расслышал их слова: «Что за создание, пустыня! Суровое царство однообразия и безмолвия! Она приветствует лишь колючками растений, да и то, если расценивать это как приветствие. Сравнимы ли благоухающие цветы лугов с этими уродливыми...»
Кактус понял, что говорят о нем. Он впервые узнал, что некрасив и уродлив. Ему захотелось плакать. И на нем действительно выступили капли слез, просочившиеся через частые иглы. «Смотри-ка, плачущий кактус! — заметил один из людей и прикоснулся к нему. — Его иглы совсем не колются, это, наверно, какой-либо новый вид неколючих кактусов. Интересно, много их тут?» — И люди посмотрели вокруг себя. В стороне росли другие кактусы. Люди подошли к ним, нагнулись и тут же отдернули руки — острые иглы больно поранили их пальцы! «Да, видно, он один здесь такой нежный!» — говорили люди, возвращаясь к удивительному кактусу.
Кактус чуть не умер от счастья, когда увидел вновь приближающихся к нему людей. По мере того как они приближались, лица их озарялись неописуемым восторгом: «Смотри! Чудо красоты! Белоснежное чудо! Сокровище! Благоухание всех цветов земли не сравнится с его чарующим ароматом. Боже, не снится ли это нам!» — И люди замерли перед кактусом в безмолвном восхищении.
«О чем это они? Да, люди очень странные: то они называют меня уродом, то замирают перед чем-то во мне в восхищении», — удивлялся кактус. А прекрасный цветок — чудо красоты, неумолимо рос и рос из него. Все пространство вокруг благоухало. И дивный свет исходил от белоснежного чуда, рожденного кактусом.
Была ночь. Небо, усыпанное звездами, как бы раскрыло свои объятия волшебному цветку кактуса. При звездном мерцании он выглядел божественно прекрасным. Звезды говорили кактусу: «Теперь ты увидел душу... Твой цветок открыл ее в людях... Ты счастлив».
Вопросы и задания к сказке:
• Чем цветок кактуса отличается от других цветов?
• Какой характер был у кактуса из сказки?
• Что изменилось в людях при виде цветущего кактуса?
• Представьте, что вы заблудились в пустыне. Расскажите, как кактус из сказки поможет вам найти дорогу к дому.
• Подумайте, какую увлекательную историю о себе или о других людях вы могли бы рассказать кактусу из сказки. Расскажите эту историю.
• Представьте, что у вас на окне поселился кактус. Расскажите о том, как вы будете за ним ухаживать.
Подготовили материал: Дивеева И. и ученица 6-го класса Турина Яна
Рузаевский детский дом-школа № 1, Мордовия
-
Проблемы? Неприятности? Никто не понимает?
Многие в таких ситуациях замыкаются в себе, становятся злыми и раздражительными, начинают обижаться даже на мелочи. Время лечит? Лечат забота, внимание и добрый совет! Рубрика «Чудо-психолог» — настоящая аптека, в которой все это можно найти. В нашей команде работают более семи борцов с чужими проблемами: каждый из них готов предложить вам свое оружие… Какое выбрать в битве за ваше счастье?.. Решайте сами.
Все мои друзья спортивные и сильные. В свободное время они играют «в лесенку» на турниках, подтягиваются, отжимаются на скорость. А я ничего этого не умею. То есть умею, конечно, но все упражнения получаются у меня гораздо хуже, чем у остальных. Как мне выйти из этой ситуации?
• Тебе надо начать заниматься, пойти в спортивный зал. Набраться терпения, бегать по утрам и делать зарядку, и ты будешь сильным, как твои друзья. (Илья, 13 лет)
• Надо тоже заниматься со своими друзьями, подтягиваться, отжиматься. Нужно качать мышцы. Бегать по лесу, по площадкам. Нужно стараться всегда! ( Угадай ― кто? )
Курю уже несколько лет. Моя девушка не переносит запах табака и требует, чтобы я бросил. Говорит, что у меня получится, если я действительно люблю ее. Наши отношения мне очень дороги, но бросить курить так просто не получается.
• Надо сходить в аптеку и купить лекарство «Никорете». (Лёша, угадай, сколько лет? )
• Бросить девушку. (Лёша, угадай, сколько лет? )
• Я бы бросил курить. Для этого можно обратиться к доктору или к тому, кто бросил курить. (Миша, 11 лет)
Когда-то у меня произошла драка с девчонкой (инициатором была она). Закончилось все очень неприятно, и с тех пор у меня «пошел заклин» — теперь постоянно стремлюсь драться. Сейчас ситуация повторяется: та же девчонка опять ко мне конкретно пристает. Что делать?
• Отойди. (Олег, 13 лет)
• Дружи с ней. (Угадай ― кто? )
• Ответь ей тем же. (Угадай ― кто? )
• Запри ее в подвале. (Угадай ― кто? )
• Посмотри телик, расслабься. (Угадай ― кто? )
• Нужно познакомиться с ней заново. А если спросит: «У тебя склероз?», сказать: «Да». И попросить номер телефона. (Наташа, 12 лет)
У меня есть лучшая подруга. Я ее люблю, доверяю ей все секреты, делюсь всеми проблемами. Она очень хорошая девочка. Я знаю только один ее недостаток: она ужасная болтушка, поэтому все мои сокровенные тайны уже знает весь класс! Перестать общаться с предательницей-подругой мне жалко: нам очень весело вместе, но и смириться с тем, что мои проблемы, благодаря ей, обсуждаются по всей школе, я не могу.
• Я бы ей сказала: «Я тебе доверяю, делюсь тем, что для меня важно, а ты рассказываешь все это другим ребятам. Мне очень неприятно, что мои тайны знают все. Доверие очень легко потерять! Чтобы этого не случилось, учись хранить чужие секреты». (Галя, 13 лет)
• Нужно сначала съесть торт для поднятия настроения, а потом хорошо поспать, чтобы забыть про друга. (Наташа, 12 лет)
У всех моих сверстников давно есть нормальные мобильники с камерой и 
Интернетом, а я до сих пор хожу с «кирпичом», на котором нет даже блютуса, и в ближайшее время вряд ли смогу купить новый. Как объяснить всем, что телефон нужен не только для того, чтобы понтоваться?
• Ну, я бы сказал, что телефон нужен не для того, чтобы сидеть в Интернете, в игры играть и музыку слушать, а для того, чтобы звонить и общаться с друзьями. (Угадай ― кто? )
• Телефон – это просто вещь. А чтобы понравиться людям, надо просто попробовать с ними подружиться, и со временем ты, может, и понравишься. (Угадай ― кто? )
Сегодня «Чудо-психологи» помогли найти выход из сложных ситуаций, которые люди описали в Интернете. Завтра, если столкнетесь с подобными трудностями уже в интернате, знайте, к кому обращаться!
Мы благодарим наших наставников-журналистов: Татьяну Коломасову, Марину Федулову и Ольгу Бородулину за профессионализм, душевность и самоотдачу в работе над проектом «Друг Детства», результатом которой и является наш чудо-десерт.
Сделано ребятами 5-6 класса Глуховской школы-интерната
-
29 Nov 2012
В Туркменистане есть «дверь в преисподнюю» — место, которое непрерывно горит уже сорок лет
Дарваз — газовый кратер в Туркменистане. Путешественники называют его «дверь в преисподнюю», или «врата ада». Находится это место в 90 километрах от кишлака Ербент.
В 1971 году возле местечка Дарваза в Туркменистане советские геологи обнаружили скопление подземного газа. В результате раскопок и бурения разведочной скважины геологи наткнулись на подземную каверну (пусто́ту), из-за чего земля обвалилась и образовалась большущая яма, наполненная газом. Буровая вышка со всем оборудованием и транспортом провалилась в образовавшуюся дыру (к счастью, люди при этом инциденте не пострадали). Чтобы вредные для людей и скота пары не выходили наружу, их решили поджечь. Геологи предполагали, что пламя через несколько дней потухнет, но ошиблись. С тех самых пор природный газ, выходящий из кратера, непрерывно горит днем и ночью.
Ничто попавшее вовнутрь уже не может выбраться. Любое живое существо обречено. Глубина 60-метрового гудящего и пышущего горячим воздухом кратера составляет 20 метров. Газ идет из-под земли, разделяясь на сотни горящих факелов, достигающих 10–15 метров в высоту.
Источник: http://www.forum-grad.ru
"Дети как Дети" - это площадка творческого взаимодействия детей и выпускников, сотрудников детских домов и школ-интернатов, волонтеров и представителей общественности.
Название проекта родилось в 2001 году в Московском детском доме №6, где ребята задумали выпускать свой журнал... Постепенно в процесс включались новые люди, развивалась идея, появились новые направления. Так, общими усилиями ручеек превратился в светлый и добрый поток дружеского общения взрослых и детей.
Сегодня это уже широкое общественное движение «Дети как Дети», где в составе Объединенной детско-юношеской редакции творят дети и выпускники социальных учреждений, а некоммерческие организации и волонтеры курируют отельные направления в поддержку детей. Это открытый проект, куда по сути входит каждый, кому небезразлична судьба детей и судьба всего человечества. Это наш СВАМИ общественный творческий проект!
Неизменную поддержку Проекту оказывает давний друг детей - Благотворительный фонд «Детский дом». Фонд один из первых встал у основания этого Проекта, взял под свою опеку выпуск журнала "Дети как Дети" и поддержал его в трудный период. И по сей день Фонд издает журнал и распространяет его по детским домам России.
Школа добра и понимания
В 1969 году на базе детского дома была создана школа-интернат № 2, призванная обучать детей с проблемами в развитии. В итоге за годы своего существования школа стала настоящим домом для детей с ограниченными возможностями здоровья.
На сегодняшний день в школе-интернате обучаются 175 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 109 детей-инвалидов. Основной задачей коллектива интерната является подготовка выпускников к самостоятельной жизни, чтобы они могли безболезненно адаптироваться в обществе. Поэтому наряду с общеобразовательными предметами важное место отводится урокам трудового обучения и коррекционным курсам.
В школе-интернате педагоги постарались создать для каждого ребенка такое образовательное и воспитательное пространство, которое давало бы возможность с интересом учиться, активно участвовать в детских праздниках, заниматься творчеством, спортом.
В школе сложились добрые отношения, взаимопонимание. Учитывая реальный, отнюдь не благополучный прошлый опыт наших детей до поступления в школу-интернат, можно сказать, что она стала тем местом, где воспитанники осваивают и усваивают позитивные жизненные ценности. Это достигается благодаря системе воспитательной работы, организованной на основе совместной деятельности взрослых и детей. Все блоки воспитания педагоги сосредоточили вокруг каждого отдельно взятого ребенка, какими бы разными они ни были в многоликом детском коллективе, со своими качествами и проявлениями.
Самая притягательная и позволяющая раскрыть способности, наклонности детей – это работа по интересам, кружковая работа. У нас действует целая сеть кружков. Дети с удовольствием посещают их, у них появляется тяга к общению, они чувствуют себя нужными, что-то знающими и умеющими. Бывая со своими творческими работами на выставках, наши дети с удовольствием замечают, что их работы не хуже других. И тогда в глазах появляется блеск, а на лицах – улыбка.
О деятельности двух творческих объединений: «Юный турист» (руководитель Луиза Гильмутдинова) и «Проба пера» (руководитель Анна Самасадкина) – мы хотели бы рассказать на страничках вашего журнала.
Н.Р. Захарова,
заместитель директора по ВР
Нефтекамской школы-интерната № 2
Моя семья
Меня зовут Залия. Мне 12 лет. Я учусь в школе-интернате №2 в 5 классе.
Я люблю свою маму. Моя мама самая красивая. И хотя она иногда ругается, я пытаюсь ее развеселить. Мы дарим ей подарки. Мы проводим дома всякие праздники.
Я люблю свою семью. У меня есть братишка и брат. Моему брату 13 лет, а братишке год и семь месяцев. Братишку зовут Азамат, а брата зовут Фларит, маму – Гульнара. Мы пока живем в деревне у бабушки. Бабушку зовут Файруза. А скоро будем жить в городе. Моей маме 34 года. Мы очень дружная семья. У меня есть две бабушки. Мы живем в деревне Старый Буртук. В нашей деревне есть река. Мы там купаемся. И еще есть река, где нет дна. Но мы все равно там купаемся. Наша деревня самая красивая. По утрам из нашего окна слышны песни птиц.
Однажды в наш дом пришел еж. Он был голодный. Мы накормили его молоком, дали хлеба и выпустили его. А летом, когда мама пошла в поле, она нашла там дикую утку, она плавала в реке. А потом она уплыла.
Еще у меня есть собака. Рекс, она самая хорошая собака. Мы с ней гуляем, играем. Когда я в школе, она стоит возле моих ворот и ждет, когда я выйду и накормлю ее. Когда я уезжаю, она провожает меня. Я по ней скучаю.
Залия Хаматова 5а класс
Нефтекамская Школа-интернат №2
Притча — это небольшой рассказ, аллегорический по форме и нравственно-дидактический по цели. Это рассказ с нравоучительным выводом. Мы предлагаем детям и взрослым обсудить нашу сказку про кактус и сделать правильный вывод, ответить на наши вопросы и продолжить эту тему.
ЦВЕТОК КАКТУСА
Красота души может проявляться во всех и во всем.
Даже в цветке кактуса...
Однажды утром в жаркой пустыне, где утро и день одинаково знойные, родился цветок. Это был кактус. Он стал десятым ребенком в большой семье. Все дети в этой семье получали железное воспитание. Им полагалась лишь капелька влаги в неделю. Такое воспитание давало свои плоды. Кактусы вырастали выносливыми и молчаливыми. Они умели терпеть, не задавая лишних вопросов. Десятый ребенок был другим. Он задавал вопросы. Сначала своей матери и братьям, а затем, так и не дождавшись их ответа, всем, кого видел вокруг. «Интересно, можно ли утонуть в песках? — думал кактус. «А небо — это тоже песок? Но почему оно другого цвета? Почему оно так редко плачет, ведь его слезы дают нам столько свежести!?
Его мать сердилась и ворчала: «Ты спрашиваешь слишком много... для кактуса. Ты должен молчать и терпеть... как все мы!»
Но кактус не хотел терпеть. Непереносимая холодность, исходившая от его гордо молчавших, таких неуязвимых собратьев, томила и жгла его сердце. И он разговаривал с солнцем и песками, ветром и редким дождем, а ночами — с далекими звездами. Все они пели ему свои песни о земных и небесных мирах, о жизни других...
«Другие! Вот бы увидеть их!» — мечтал кактус.
Пески рассказали ему о людях. О людях они знали бесконечно много! Это были увлекательные истории: веселые и печальные, тревожные и даже страшные.
«Люди! Как они выглядят? Вот бы дотронуться до них иглами», — вздыхал мечтатель.
«Ха-ха-ха», — смеялись звезды. «Люди не любят колючих. Они убегают от того, кто делает им больно... Им нужно светить, тогда они тоже светятся и остаются с тобой... навсегда», — так говорили звезды.
«Пески рассказывают, что люди знают все на свете. Они не молчат, как мы...», — размышлял кактус.
«Да, они не молчат... Если безмолвствует их язык, то говорят их глаза, сердце и душа», — говорили кактусу звезды.
«Душа! Что это? Есть ли это, у нас, кактусов?!» — спрашивал кактус.
И вот однажды случилось чудо. Кактус увидел людей и расслышал их слова: «Что за создание, пустыня! Суровое царство однообразия и безмолвия! Она приветствует лишь колючками растений, да и то, если расценивать это как приветствие. Сравнимы ли благоухающие цветы лугов с этими уродливыми...»
Кактус понял, что говорят о нем. Он впервые узнал, что некрасив и уродлив. Ему захотелось плакать. И на нем действительно выступили капли слез, просочившиеся через частые иглы. «Смотри-ка, плачущий кактус! — заметил один из людей и прикоснулся к нему. — Его иглы совсем не колются, это, наверно, какой-либо новый вид неколючих кактусов. Интересно, много их тут?» — И люди посмотрели вокруг себя. В стороне росли другие кактусы. Люди подошли к ним, нагнулись и тут же отдернули руки — острые иглы больно поранили их пальцы! «Да, видно, он один здесь такой нежный!» — говорили люди, возвращаясь к удивительному кактусу.
Кактус чуть не умер от счастья, когда увидел вновь приближающихся к нему людей. По мере того как они приближались, лица их озарялись неописуемым восторгом: «Смотри! Чудо красоты! Белоснежное чудо! Сокровище! Благоухание всех цветов земли не сравнится с его чарующим ароматом. Боже, не снится ли это нам!» — И люди замерли перед кактусом в безмолвном восхищении.
«О чем это они? Да, люди очень странные: то они называют меня уродом, то замирают перед чем-то во мне в восхищении», — удивлялся кактус. А прекрасный цветок — чудо красоты, неумолимо рос и рос из него. Все пространство вокруг благоухало. И дивный свет исходил от белоснежного чуда, рожденного кактусом.
Была ночь. Небо, усыпанное звездами, как бы раскрыло свои объятия волшебному цветку кактуса. При звездном мерцании он выглядел божественно прекрасным. Звезды говорили кактусу: «Теперь ты увидел душу... Твой цветок открыл ее в людях... Ты счастлив».
Вопросы и задания к сказке:
• Чем цветок кактуса отличается от других цветов?
• Какой характер был у кактуса из сказки?
• Что изменилось в людях при виде цветущего кактуса?
• Представьте, что вы заблудились в пустыне. Расскажите, как кактус из сказки поможет вам найти дорогу к дому.
• Подумайте, какую увлекательную историю о себе или о других людях вы могли бы рассказать кактусу из сказки. Расскажите эту историю.
• Представьте, что у вас на окне поселился кактус. Расскажите о том, как вы будете за ним ухаживать.
Подготовили материал: Дивеева И. и ученица 6-го класса Турина Яна
Рузаевский детский дом-школа № 1, Мордовия
Проблемы? Неприятности? Никто не понимает?
Многие в таких ситуациях замыкаются в себе, становятся злыми и раздражительными, начинают обижаться даже на мелочи. Время лечит? Лечат забота, внимание и добрый совет! Рубрика «Чудо-психолог» — настоящая аптека, в которой все это можно найти. В нашей команде работают более семи борцов с чужими проблемами: каждый из них готов предложить вам свое оружие… Какое выбрать в битве за ваше счастье?.. Решайте сами.
Все мои друзья спортивные и сильные. В свободное время они играют «в лесенку» на турниках, подтягиваются, отжимаются на скорость. А я ничего этого не умею. То есть умею, конечно, но все упражнения получаются у меня гораздо хуже, чем у остальных. Как мне выйти из этой ситуации?
• Тебе надо начать заниматься, пойти в спортивный зал. Набраться терпения, бегать по утрам и делать зарядку, и ты будешь сильным, как твои друзья. (Илья, 13 лет)
• Надо тоже заниматься со своими друзьями, подтягиваться, отжиматься. Нужно качать мышцы. Бегать по лесу, по площадкам. Нужно стараться всегда! ( Угадай ― кто? )
Курю уже несколько лет. Моя девушка не переносит запах табака и требует, чтобы я бросил. Говорит, что у меня получится, если я действительно люблю ее. Наши отношения мне очень дороги, но бросить курить так просто не получается.
• Надо сходить в аптеку и купить лекарство «Никорете». (Лёша, угадай, сколько лет? )
• Бросить девушку. (Лёша, угадай, сколько лет? )
• Я бы бросил курить. Для этого можно обратиться к доктору или к тому, кто бросил курить. (Миша, 11 лет)
Когда-то у меня произошла драка с девчонкой (инициатором была она). Закончилось все очень неприятно, и с тех пор у меня «пошел заклин» — теперь постоянно стремлюсь драться. Сейчас ситуация повторяется: та же девчонка опять ко мне конкретно пристает. Что делать?
• Отойди. (Олег, 13 лет)
• Дружи с ней. (Угадай ― кто? )
• Ответь ей тем же. (Угадай ― кто? )
• Запри ее в подвале. (Угадай ― кто? )
• Посмотри телик, расслабься. (Угадай ― кто? )
• Нужно познакомиться с ней заново. А если спросит: «У тебя склероз?», сказать: «Да». И попросить номер телефона. (Наташа, 12 лет)
У меня есть лучшая подруга. Я ее люблю, доверяю ей все секреты, делюсь всеми проблемами. Она очень хорошая девочка. Я знаю только один ее недостаток: она ужасная болтушка, поэтому все мои сокровенные тайны уже знает весь класс! Перестать общаться с предательницей-подругой мне жалко: нам очень весело вместе, но и смириться с тем, что мои проблемы, благодаря ей, обсуждаются по всей школе, я не могу.
• Я бы ей сказала: «Я тебе доверяю, делюсь тем, что для меня важно, а ты рассказываешь все это другим ребятам. Мне очень неприятно, что мои тайны знают все. Доверие очень легко потерять! Чтобы этого не случилось, учись хранить чужие секреты». (Галя, 13 лет)
• Нужно сначала съесть торт для поднятия настроения, а потом хорошо поспать, чтобы забыть про друга. (Наташа, 12 лет)
У всех моих сверстников давно есть нормальные мобильники с камерой и 
Интернетом, а я до сих пор хожу с «кирпичом», на котором нет даже блютуса, и в ближайшее время вряд ли смогу купить новый. Как объяснить всем, что телефон нужен не только для того, чтобы понтоваться?
• Ну, я бы сказал, что телефон нужен не для того, чтобы сидеть в Интернете, в игры играть и музыку слушать, а для того, чтобы звонить и общаться с друзьями. (Угадай ― кто? )
• Телефон – это просто вещь. А чтобы понравиться людям, надо просто попробовать с ними подружиться, и со временем ты, может, и понравишься. (Угадай ― кто? )
Сегодня «Чудо-психологи» помогли найти выход из сложных ситуаций, которые люди описали в Интернете. Завтра, если столкнетесь с подобными трудностями уже в интернате, знайте, к кому обращаться!
Мы благодарим наших наставников-журналистов: Татьяну Коломасову, Марину Федулову и Ольгу Бородулину за профессионализм, душевность и самоотдачу в работе над проектом «Друг Детства», результатом которой и является наш чудо-десерт.
Сделано ребятами 5-6 класса Глуховской школы-интерната
В Туркменистане есть «дверь в преисподнюю» — место, которое непрерывно горит уже сорок лет
Дарваз — газовый кратер в Туркменистане. Путешественники называют его «дверь в преисподнюю», или «врата ада». Находится это место в 90 километрах от кишлака Ербент.
В 1971 году возле местечка Дарваза в Туркменистане советские геологи обнаружили скопление подземного газа. В результате раскопок и бурения разведочной скважины геологи наткнулись на подземную каверну (пусто́ту), из-за чего земля обвалилась и образовалась большущая яма, наполненная газом. Буровая вышка со всем оборудованием и транспортом провалилась в образовавшуюся дыру (к счастью, люди при этом инциденте не пострадали). Чтобы вредные для людей и скота пары не выходили наружу, их решили поджечь. Геологи предполагали, что пламя через несколько дней потухнет, но ошиблись. С тех самых пор природный газ, выходящий из кратера, непрерывно горит днем и ночью.
Ничто попавшее вовнутрь уже не может выбраться. Любое живое существо обречено. Глубина 60-метрового гудящего и пышущего горячим воздухом кратера составляет 20 метров. Газ идет из-под земли, разделяясь на сотни горящих факелов, достигающих 10–15 метров в высоту.
Источник: http://www.forum-grad.ru