-
В 1969 году на базе детского дома была создана школа-интернат №2, призванная обучать детей с проблемами в развитии. В итоге за годы своего существования школа стала настоящим домом для детей с ограниченными возможностями здоровья.
На сегодняшний день в школе-интернате обучаются 175 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 109 детей-инвалидов. Основной и главной задачей коллектива интерната является подготовка выпускников к самостоятельной жизни, чтобы они могли безболезненно адаптироваться в обществе. Поэтому, наряду с общеобразовательными предметами важное место отводится урокам трудового обучения и коррекционным курсам.
В школе-интернате педагоги постарались создать для ребенка такое образовательное и воспитательное пространство, которое дает возможность детям с интересом учиться, активно участвовать в детских праздниках, заниматься творчеством, спортом.
В школе сложились добрые отношения, взаимопонимание. Учитывая реальный, отнюдь не благополучный прошлый опыт наших детей до поступления в школу-интернат, она стала тем местом, где воспитанники осваивают и усваивают позитивные жизненные ценности. Это достигается благодаря системе воспитательной работы, организованной на основе совместной деятельности взрослых и детей. Все блоки воспитания педагоги сосредоточили вокруг каждого отдельно взятого ребенка, каким бы разным он не был в многоликом детском коллективе, со своими качествами и проявлениями.
Самая притягательная и позволяющая раскрыть способности, наклонности детей – это работа по интересам, кружковая работа. У нас действует целая сеть кружков. Дети с удовольствием посещают их, у них появляется тяга к общению, они чувствуют себя нужными, что-то знающими и умеющими. Бывая со своими творческими работами на выставках, наши дети с удовольствием замечают, что их работы не хуже других. И тогда в глазах появляется блеск, а на лицах- улыбка.
О деятельности двух творческих объединений «Юный турист» руководитель Луиза Гильмутдинова и «Проба пера» руководитель Анна Самасадкина мы хотели бы рассказать на страничках Вашего журнала.
Н.Р.Захарова
Заместитель директора по ВР
Нефтекамская Школа-интернат №2
-
29 Nov 2012
Туристический маршрут "Звёздный городок"
Есть у нас в Башкирии изумительное озеро Кандры-Куль, которое расположено в Туймазинском районе нашей республики. На берегу озера ежегодно располагается палаточный туристский лагерь «Звездный городок» для детей с ограниченными возможностями здоровья из детских домов и школ-интернатов.
Детский спортивно-туристический лагерь — это замечательная возможность активно, разнообразно и увлекательно провести время, совместив отдых и спорт. Каникулы в туристическом лагере являются не только развлекательными, но и очень познавательными, так как программа лагеря включает теоретические и практические занятия. Их, как правило, проводят инструкторы по туризму, психолог, медицинский работник и другие специалисты.
За две недели пребывания в лагере детям удаётся 
насладиться всеми прелестями туристической жизни: вместе с руководителями тренируются правильно устанавливать палатки, быстро разводить костер в любых погодных условиях, изучают правила ориентирования на местности и учатся пользоваться компасом и картой, заготавливать дрова, готовить еду на костре.
На теоретических занятиях инструкторы рассказывают основные правила поведения в походе, меры безопасности в лесу и на воде. Врач объясняет правила оказания первой медицинской помощи. Также в течение заезда проводятся тренировочные занятия по туризму. Ребята с удовольствием учатся вязать морские узлы, преодолевать водные преграды на этапе «Навесная переправа», проходить многочисленные подъемы и спуски. Дети с энтузиазмом помогают друг другу на этапе «Болото». Еще им очень нравится управлять катамараном или рафтом и носить туристское снаряжение.
В каждом заезде нас ждут насыщенные конкурсные программы по вечерам. Особенно зрелищным бывает конкурс презентаций, где каждая команда старается как можно более эффектно себя представить!
Ну и, конечно, какое лето без купания! В хорошую погоду по 2-3 раза в день. Вода в озере тёплая и прозрачная, видно даже, как проплывают мелкие рыбёшки.
Программа лагеря составлена так, что детям некогда скучать и дни пролетают очень быстро. Для закрепления теоретических знаний на практике в конце заезда проходят соревнования по технике водного и пешего туризма, по разжиганию костра, по медицине и краеведению, по ориентированию на местности. Также оценивается организация быта в полевых условиях.
После соревнований — обязательное построение лагеря для закрытия смены и награждение победителей. Наши воспитанники специальной коррекционной школы-интерната города Нефтекамска являются ежегодными победителями.
Такой вид отдыха доставляет массу положительных эмоций нашим детям, расширяет их жизненное пространство, повышает уровень туристских знаний и самостоятельности.
Ребята Нефтекамской школы-интерната,
Республика Башкортостан
-
Я с пятого класса занимаюсь в кружке «Юный турист». Мне очень нравится ходить в походы. Особенно когда мы выезжаем летом в лагерь. Две недели живем в лесу на берегу озера. Тренируемся, купаемся. Сами готовим еду, убираем посуду. У нас Луиза Дамировна строгая, но с ней весело. Она с нами и тренируется, и конкурсы готовит, и дрова рубит, и территорию убирает, и на дискотеках с нами танцует. Короче, мы очень дружно живем. Мне нравится жить в палатке, и, вообще, там здорово!
Милюкова Таня, 9 «А» класс
Я уже знаю восемь узлов и умею их вязать: «восьмерку», «встречный», «прямой», булинь, «схватывающий», «проводник», «австрийский проводник», брамшкотовый. Наша команда – чемпион, на соревнованиях мы установили палатку за 45 секунд. Клево! Мы все стараемся на занятиях, ведь на соревнования и в походы берут только тех, кто хорошо учится и так же себя ведет.
Биктов Евгений, 7 класс
Мы с братом вместе занимаемся туризмом и ориентированием, тоже каждый год отдыхаем и тренируемся в лагере «Звездный городок». Особенно весело на этапе «Навесная переправа». Луиза Дамировна говорит, что это бесплатный аттракцион «Покатай себя сам». Интересно: на карабинах повиснешь на веревке и ползешь. А еще на спуске, если тренировки после дождя, можно и на «пятой» точке прокатиться. В лагере хорошо, мы с братом уже после Нового года начинаем готовиться.
Шамсутдинов Витя, 7 класс
Как-то раз Луиза Дамировна попросила меня, как дежурного по кухне, помешивать кашу в ведре. Велела мне попробовать и если мало соли, то добавить чуть-чуть. Я попробовал. Соли было мало. Я взял банку с солью, хотел немножко потрясти, чтоб высыпать чуть-чуть. Но не рассчитал, и в ведро с кашей высыпалось полбанки. Луиза Дамировна этого не видела, она резала хлеб на стол. Я побоялся и ничего не сказал о случившемся. Все сели за стол, пожелали друг другу приятного аппетита… Одной ложки каши хватило каждому. У всех были такие смешные лица, все плевались и ругались. 
Луиза Дамировна сказала, что всякое бывает, только надо было сказать, что произошло, и мы бы успели другую кашу сварить до подъема. Мы, конечно, не остались без завтрака, нас выручили другие команды. Это мы на соревнованиях соперники, а так дружим с детьми из других городов и районов.
Потом в школе часто вспоминали этот случай и смеялись до слез. Тогда я был в шестом классе, а теперь уже в девятом. Сейчас я уже умею варить кашу, даже очень вкусно получается.
Сергеев Евгений, 9 «А» класс
Ребята Нефтекамской школы-интерната
В 1969 году на базе детского дома была создана школа-интернат №2, призванная обучать детей с проблемами в развитии. В итоге за годы своего существования школа стала настоящим домом для детей с ограниченными возможностями здоровья.
На сегодняшний день в школе-интернате обучаются 175 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 109 детей-инвалидов. Основной и главной задачей коллектива интерната является подготовка выпускников к самостоятельной жизни, чтобы они могли безболезненно адаптироваться в обществе. Поэтому, наряду с общеобразовательными предметами важное место отводится урокам трудового обучения и коррекционным курсам.
В школе-интернате педагоги постарались создать для ребенка такое образовательное и воспитательное пространство, которое дает возможность детям с интересом учиться, активно участвовать в детских праздниках, заниматься творчеством, спортом.
В школе сложились добрые отношения, взаимопонимание. Учитывая реальный, отнюдь не благополучный прошлый опыт наших детей до поступления в школу-интернат, она стала тем местом, где воспитанники осваивают и усваивают позитивные жизненные ценности. Это достигается благодаря системе воспитательной работы, организованной на основе совместной деятельности взрослых и детей. Все блоки воспитания педагоги сосредоточили вокруг каждого отдельно взятого ребенка, каким бы разным он не был в многоликом детском коллективе, со своими качествами и проявлениями.
Самая притягательная и позволяющая раскрыть способности, наклонности детей – это работа по интересам, кружковая работа. У нас действует целая сеть кружков. Дети с удовольствием посещают их, у них появляется тяга к общению, они чувствуют себя нужными, что-то знающими и умеющими. Бывая со своими творческими работами на выставках, наши дети с удовольствием замечают, что их работы не хуже других. И тогда в глазах появляется блеск, а на лицах- улыбка.
О деятельности двух творческих объединений «Юный турист» руководитель Луиза Гильмутдинова и «Проба пера» руководитель Анна Самасадкина мы хотели бы рассказать на страничках Вашего журнала.
Н.Р.Захарова
Заместитель директора по ВР
Нефтекамская Школа-интернат №2
Туристический маршрут "Звёздный городок"
Есть у нас в Башкирии изумительное озеро Кандры-Куль, которое расположено в Туймазинском районе нашей республики. На берегу озера ежегодно располагается палаточный туристский лагерь «Звездный городок» для детей с ограниченными возможностями здоровья из детских домов и школ-интернатов.
Детский спортивно-туристический лагерь — это замечательная возможность активно, разнообразно и увлекательно провести время, совместив отдых и спорт. Каникулы в туристическом лагере являются не только развлекательными, но и очень познавательными, так как программа лагеря включает теоретические и практические занятия. Их, как правило, проводят инструкторы по туризму, психолог, медицинский работник и другие специалисты.
За две недели пребывания в лагере детям удаётся 
насладиться всеми прелестями туристической жизни: вместе с руководителями тренируются правильно устанавливать палатки, быстро разводить костер в любых погодных условиях, изучают правила ориентирования на местности и учатся пользоваться компасом и картой, заготавливать дрова, готовить еду на костре.
На теоретических занятиях инструкторы рассказывают основные правила поведения в походе, меры безопасности в лесу и на воде. Врач объясняет правила оказания первой медицинской помощи. Также в течение заезда проводятся тренировочные занятия по туризму. Ребята с удовольствием учатся вязать морские узлы, преодолевать водные преграды на этапе «Навесная переправа», проходить многочисленные подъемы и спуски. Дети с энтузиазмом помогают друг другу на этапе «Болото». Еще им очень нравится управлять катамараном или рафтом и носить туристское снаряжение.
В каждом заезде нас ждут насыщенные конкурсные программы по вечерам. Особенно зрелищным бывает конкурс презентаций, где каждая команда старается как можно более эффектно себя представить!
Ну и, конечно, какое лето без купания! В хорошую погоду по 2-3 раза в день. Вода в озере тёплая и прозрачная, видно даже, как проплывают мелкие рыбёшки.
Программа лагеря составлена так, что детям некогда скучать и дни пролетают очень быстро. Для закрепления теоретических знаний на практике в конце заезда проходят соревнования по технике водного и пешего туризма, по разжиганию костра, по медицине и краеведению, по ориентированию на местности. Также оценивается организация быта в полевых условиях.
После соревнований — обязательное построение лагеря для закрытия смены и награждение победителей. Наши воспитанники специальной коррекционной школы-интерната города Нефтекамска являются ежегодными победителями.
Такой вид отдыха доставляет массу положительных эмоций нашим детям, расширяет их жизненное пространство, повышает уровень туристских знаний и самостоятельности.
Ребята Нефтекамской школы-интерната,
Республика Башкортостан
Я с пятого класса занимаюсь в кружке «Юный турист». Мне очень нравится ходить в походы. Особенно когда мы выезжаем летом в лагерь. Две недели живем в лесу на берегу озера. Тренируемся, купаемся. Сами готовим еду, убираем посуду. У нас Луиза Дамировна строгая, но с ней весело. Она с нами и тренируется, и конкурсы готовит, и дрова рубит, и территорию убирает, и на дискотеках с нами танцует. Короче, мы очень дружно живем. Мне нравится жить в палатке, и, вообще, там здорово!
Милюкова Таня, 9 «А» класс
Я уже знаю восемь узлов и умею их вязать: «восьмерку», «встречный», «прямой», булинь, «схватывающий», «проводник», «австрийский проводник», брамшкотовый. Наша команда – чемпион, на соревнованиях мы установили палатку за 45 секунд. Клево! Мы все стараемся на занятиях, ведь на соревнования и в походы берут только тех, кто хорошо учится и так же себя ведет.
Биктов Евгений, 7 класс
Мы с братом вместе занимаемся туризмом и ориентированием, тоже каждый год отдыхаем и тренируемся в лагере «Звездный городок». Особенно весело на этапе «Навесная переправа». Луиза Дамировна говорит, что это бесплатный аттракцион «Покатай себя сам». Интересно: на карабинах повиснешь на веревке и ползешь. А еще на спуске, если тренировки после дождя, можно и на «пятой» точке прокатиться. В лагере хорошо, мы с братом уже после Нового года начинаем готовиться.
Шамсутдинов Витя, 7 класс
Как-то раз Луиза Дамировна попросила меня, как дежурного по кухне, помешивать кашу в ведре. Велела мне попробовать и если мало соли, то добавить чуть-чуть. Я попробовал. Соли было мало. Я взял банку с солью, хотел немножко потрясти, чтоб высыпать чуть-чуть. Но не рассчитал, и в ведро с кашей высыпалось полбанки. Луиза Дамировна этого не видела, она резала хлеб на стол. Я побоялся и ничего не сказал о случившемся. Все сели за стол, пожелали друг другу приятного аппетита… Одной ложки каши хватило каждому. У всех были такие смешные лица, все плевались и ругались. 
Луиза Дамировна сказала, что всякое бывает, только надо было сказать, что произошло, и мы бы успели другую кашу сварить до подъема. Мы, конечно, не остались без завтрака, нас выручили другие команды. Это мы на соревнованиях соперники, а так дружим с детьми из других городов и районов.
Потом в школе часто вспоминали этот случай и смеялись до слез. Тогда я был в шестом классе, а теперь уже в девятом. Сейчас я уже умею варить кашу, даже очень вкусно получается.
Сергеев Евгений, 9 «А» класс
Ребята Нефтекамской школы-интерната