На эти вопросы мы попросили ответить непосредственно девчонок-выпускниц трех школ-интернатов Тверской области.
Сидим, пьём чай, общаемся с девчонками выпускницами. За тёплыми кружками чая, мнения выпускниц вовсе не теплеют. Каждая в свои 19-22 года познала разные стороны самостоятельной жизни, успела чего-то добиться и в чём-то разочароваться, было как хорошее, так и плохое. Но плохого, видимо, было больше. Девчонки, по большому счёту очень критично и не бездоказательно, описывают ситуацию с выпускниками у них в детских домах. Одна из них В. сейчас учится в училище на 2-ом курсе по специальности «швея». Другая - Л. - сейчас временно не учится, так как уже успела родить и сидит дома по уходу за маленьким ребенком. Третья девушка, А., самая старшая из них, учится в колледже на 3 курсе.
- Я согласна с этой статистикой. Я знаю много таких людей. Знаю очень много выпускников, попавших в тюрьмы, ворующих. Многие не учатся. А хороших, лично из моей школы-интерната, очень мало. В своем интернате я ничего особо хорошего не видела.
- Директор и воспитатели не особо думали о детях, а сидели и пили чай. Они не занимались детьми, поэтому о какой воспитанности детей можно было говорить, если их не воспитывали!? Детям даже не делали замечаний, а дети гуляли, шлялись, приходили пьяные! - подтверждает наши опасения выпускница интерната из города Б., попросившая не называть её имени. В сердцах ситуацию с выпускниками в её школе-интернате она в итоге и вовсе называет «полным беспорядком».
С ней соглашается девушка-выпускница другой школы-интерната. «Доблестную» деятельность местных выпускников там заметила уже не только милиция, но и местные СМИ:
- В городской газете на первой страничке опубликовали, мол «Дети сироты из такой-то школы-интерната собираются бандами и занимаются грабежом». А героев этой статьи, кстати, в прошлом году только из тюрьмы выпустили.
Однако не все наши собеседницы согласны с негативной статистикой. И не у всех из школ-интернатов выходят такие плохие, не готовые к жизни, выпускники. Так бывшая воспитанница школы-интерната города Н. говорит, что в её классе из 8 девочек, о двоих ничего не известно, 4 получают 2-ое образование, 2 уже завели семьи. А из 12 мальчиков только 2-ое сидят в тюрьме, один в психушке, а у всех остальных всё нормально. «Со всеми созваниваюсь, и всё вроде нормально», - отмечает выпускница.

«Прощай!» или «До встречи!»…
Немаловажно, конечно, и отношение детского дома к своим выпускникам. К сожалению, не везде своим ребятам помогают после выхода в самостоятельную жизнь. «
- Наша жизнь после выпуска никого в детском доме не интересует. Директор нам после выхода ни в чём не помогает! - возмущается Л.
- Нас просто пихают в училище, и всё! - вторит ей А.
- В принципе, директора детских домов и не обязаны заниматься своими воспитанниками, после их выхода из стен сиротского учреждения, - пытается понять администрацию своей школы-интерната В. - Нам помогают, но у нас один человек всеми социальными проблемами занимается, а нас там около 100 человек. Одному ему очень трудно справиться. Директор вообще этим не занимается, у него другая работа: он за школой следит.
Здесь позволю себе высказать своё субъективное мнение: директор хотя бы может не забывать о своих выпускниках, интересоваться их жизнью, периодически даже и позвонить. Ведь, не так сложно, иногда принять у себя в кабинете своего бывшего воспитанника, дать ему совет, напоить чаем.

Итого…
Понятно, что сейчас, к сожалению, ситуация с выпускниками детских домов совсем не безоблачная. Получается, что большинство ребят выходит в самостоятельную жизнь абсолютно неготовые.....